Empatia

La posizione appresa in quanto operatore scolastico/docente scolastico non ha nulla che vedere con il materiale studiato poichè la scuola cosi vista in quanto “dell’obbligo” non ha valore effettivo, è una formazione base che crea ignoranti obbligati ad un conoscere senza sapere, alla pigrizia, al tutto pronto e servito, all’incapacità di usare il pensiero come base formativa del sé, 13 anni della migliore gioventù nella distruzione della propria crescita definita: “amputazione spirituale”.


Guardando, leggendo alla storia tutti i grandi personaggi sono nati e cresciuti fuori dalle mura scolastiche dove il loro talento, visto all’interno dell’affresco scolastico è stato denigrato ucciso colpevolizzato di negligenza, diversità che non avrebbe incontrato alloggio. ( un classico nel comportamento del vittimismo che la scuola opera a suo favore)

L’insegnante viene dalla città ed è visibilmente stressato; Luigi, l’alunno, viene dalla campagna dove le leggi della natura hanno parametri diversi ed influiscono diversamente eppure deve limitare il suo essere ad un carattere che non riconosce.
© 2012 Marco Brevi tutti I diritti riservati Bravi, gli insegnanti della seconda elementare hanno bocciato un loro alunno, non sono stati capaci di farlo crescere, hanno dato a lui la colpa del non essere stato capace di avanzare proprie iniziative, eppure: “poteva dare di più” dicono loro stessi! Allora, se poteva dare di più perché non e’ stato mosso nel dare di più, forse sarebbe stato più opportuno muoverlo direttamente in una classe superiore, al fine di poter dare di più nella considerazione del muovere le classi come passaggio annuale.


Maestri, professori, insegnanti che bocciano un loro figlio! Poteva dare di più ma gli insegnanti non hanno mosso la loro apparente capacità pedagogica “studiata” ma non assimilata a livello di “empatia”, non hanno potuto farlo perché limitati ad un livello di apprendimento e rispettiva conoscenza non scritta nei libri cui sono stati loro presentati. quella apparente conoscenza che rientrava nella scienza pedagogica, dove nessun altro ha scritto una possibile mobilità dell’elemento in questione, pertanto sono rimasti limitati alle loro stesse conoscenze ever since senza poter dare di più a chi poteva avere di più ed è stato molto più facile bocciare l’alunno anziché farsi esame di coscienza e conoscenza. (qualità personali). se la scuola non educa la colpa è dei genitori ( chi nasce calimero, diventa tiranno)

Published by Marco Brevi

The intuitive Vision is what makes out of us being a Genius. My intuitive vision allow me to draw solutions through a cosmopolitan school and educational design made to excel evolve and renew old paradigms no longer suitable

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